Metode Belajar Efektif Di Perguruan Tinggi

A. MENURUT VAN BEMMELEN:

Metode belajar efektif di perguruan tinggi pada dasarnya merupakan upaya untuk

mencapai prestasi akademik yang optimal di perguruan tinggi. Prestasi akademik ini,

setelah diterapkannya Sistem Kredit Semester (SKS)di perguruan tinggi, dinyatakan dengan

Indeks Prestasi, atau yang lazim dikenal dengan istilah "IP".

Secara empiris mencapai IP yang optimal bukanlah pekerjaan yang mudah karena

apabila sampai keliru dalam menentukan strategi maka bukan saja IP-nya menjadi rendah,

akan tetapi waktu belajarpun menjadi "molor"; bahkan tidak jarang mahasiswa terpaksa

dikenai "Drop Out" (DO) karenanya. Perlu dicatat: DO merupakan peristiwa terburuk bagi

seorang mahasiswa, karena dengan demikian lepaslah seluruh status dan predikat

kemahasiswaannya.

Kegagalan seorang mahasiswa dalam mempertahankan status serta predikatnya,

apalagi meraih IP optimal, menunjukkan bahwa mahasiswa tersebut tidak mampu mengatasi

berbagai permasalahan yang terjadi. Memang sebagai mahasiswa seseorang harus berani

menghadapi berbagai permasalahan secara mandiri, dalam artian tidak dapat lagi

bergantung pada orang lain. 

Dunia perguruan tinggi memang dunia yang penuh dengan permasalahan. Hasil

penelitian yang dilaksanakan oleh C.C. Wrenn and Reginald Bell di Amerika Serikat (AS)

menyebutkan bahwa terdapat tiga permasalahan pokok yang dihadapi oleh para mahasiswa di

perguruan tinggi, masing-masing adalah:

1) Kesulitan mengatur waktu belajar.

2) Ketidaktahuan tentang ukuran-ukuran baku yang harus dipenuhi dalam pelaksanaan tugas-tugas.

3) Kebiasaan membaca yang lambat. 

Sementara itu penelitian yang dilaksanakan Ross L. Mooney and Mary Alice Price

menemukan kenyataan tentang adanya 11 kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa, dan dua di antaranya yang paling dominan adalah: 

1. Tidak tahu bagaimana caranya belajar yang efektif;

   dialami oleh 37% dari keseluruhanmahasiswa.

2.Tidak dapat memusatkan perhatian dengan baik; dia- lami oleh 31% dari keseluruhan

   mahasiswa. 

Berbagai permasalahan dan kesulitan tersebut di atas juga dialami oleh mahasiswa

Indonesia pada umumnya; Bahkan justru dalam kapasitas yang lebih kompleks lagi. Meskipun demikian tiga jenis permasalahan dan dua macam kesulitan tersebut tetap akan menjadi semacam "kerikil tajam" bagi para mahasiswa.

 SOLUSI

Belajar efektif setidak-tidaknya akan menyangkut dua komponen, ialah waktu dan

konsentrasi. Belajar yang efektif adalah bagaimana seseorang dengan konsentrasi yang penuh

dapat menggunakan waktu untuk belajar secara baik. 

Untuk dapat belajar secara efektif maka konsentrasi merupakan persyaratan yang

mutlak; tetapi dibalik itu ada pula faktor-faktor lain yang dapat mendukung tercapainya

efektivitas belajar; di antaranya adalah: 

(1) Kondisi jasmani, 

(2) Sarana dan fasilitas, 

(3) Strategi

(4) Disiplin, dan 

(5) Lingkungan.

Disiplin belajar juga merupakan faktor yang sangat mendukung tercapainya efisiensi

belajar. Sebaiknya setiap mahasiswa setiap malam kecuali ada hal-hal istimewa

membiasakan diri untuk belajar. Andaikata hal ini dapat dilakukan secara berdisiplin maka

tentu hasilnya sangat memuaskan.

Kebiasaan belajar yang baik (baca: efektif) terbukti mampu menghantarkan para

mahasiswa pada prestasi yang tinggi, tentu saja di bidang akademis. Penelitian yang

dilakukan oleh Prof. Henry Clay Lindgreen terhadap sejumlah mahasiswa berprestasi atau

mahasiswa sukses di "San Fransisco State College" mengenai faktor-faktor yang

mempengaruhi keberhasilan studi para mahasiswa ter sebut adalah sebagai berikut.

                                                   Tabel 1: 
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Studi Mahasiswa yang Sukses /Berprestasi

_________________________________________

Nomer Jenis Faktor                  Kontribusi

_________________________________________

1.Belajar secara efektif 33%

2.Minat (interest)                         25%

3.Kecerdasan (IQ)                      15%

4.Pengaruh keluarga                      5%

5.Lain-lain                                  22%

_________________________________________

-- T o t a l                                 100%

__________________________________________

SARAN - SARAN 

Dari hasil pengamatan terhadap kebiasaan belajar para mahasiswa yang sukses dan

didukung dengan analisis asas-asas belajar (principles of learning) yang mapan maka Otis D.

Froe and Maurice A. Lee di dalam karyanya "How to Become a Succesful Student"

mengemukakan saran-saran sebagai berikut :

1. Do all of your studying in the same place; in your own room if possible.

   Lakukan semua kegiatan belajar anda di dalam tempat yang sama, bila mungkin di

   dalam kamar anda sendiri.Dengan cara ini gangguan-gangguan yang timbul akan dapat            

   dikurangi. 

2. Don't attempt to study in the same room you use for recreation.

   Jangan melakukan kegiatan belajar pada ruang yang sama yang anda pergunakan

   untuk rekreasi. Misalnya belajar di ruang televisi atau di ruang keluarga, dsb, karena

   dengan cara ini hanya akan menambah datangnya gangguan saja. 

3. Don't compete with distractors.

   Jangan berkompetisi dengan para pengganggu perhatian; misalnya anda belajar

    dengan "main" radio, main nge-break, dsb, karena akan menurunkan konsentrasi. 

4. Study for particular course or lesson the same time each day if possible.

   Lakukan studi terhadap suatu mata kuliah atau bahan pelajaran pada waktu yang sama

  setiap hari, apabila mungkin; hal ini dapat dianggap sebagai "tabungan ilmu" yang

   sewaktu-waktu dapat dipetik hasilnya. 

5.Don't attempt to study while in a too relaxed po-sition.

  Jangan belajar sewaktu keadaannya terlalu santai; untuk studi yang serius maka

   ketegangan fisik justru sering diperlukan. 

6.Avoid serious study immediately after a heavy meal.

  Hindarkan studi yang serius setelah kenyang makan;makan terlalu kenyang akan

  mengakibatkan peredaran darah lebih banyak ke perut dan mengurangi peredaran ke

   syaraf otak, akibatnya konsentrasi menurun. 

7.Do something while studying.

  Berbuatlah sesuatu ketika belajar; misalnya menulis, membuat catatan-catatan,

   ringkasan-ringkasan, dsb. 

8. Spend enough time for study.

   Pergunakan waktu yang cukup untuk belajar; jangan terlalu membatas waktu untuk

   belajar, sebab hal ini justru akan menurunkan konsentrasi. 

9.Begin studying immediately after you sit down on your desk.

  Setelah duduk di kursi belajar segeralah pelajaran Anda dimulai; hal ini akan

   mempercepat terbentuknya konsentrasi belajar.

10. Set aside at least one hour per week for review ineach your school subject.

    Sisihkan waktu sekurang-kurangnya satu jam/minggu untuk pengulangan dalam

     masing-masing mata kuliah. 

11. Don't attempt to participate in too many out-of-class activities.

      Jangan terlampau banyak mengikuti kegiatan "di luar kelas"; seleksilah kegiatan yang

      konstruktif, agar tidak menyita waktu belajar anda. 

12.When in class pay attention to what is going on.

   Sewaktu berada di dalam kelas maka curahkan perhatian terhadap apa yang

     berlangsung; jangan terjadi pikiran melayang-layang di luar kelas. 

13. Recite often in class and to yourself while study-ing.

    Ujilah kemampuan anda diri sendiri; sampai dimanakah pengetahuan dan

      pemahaman anda tentang sesuatu masalah, dsb. 

14.Make up illustrations.

    Buatlah contoh-contoh; apabila anda sungguh-sungguh memahami segala sesuatu

     pasti mampu membuat contoh-contoh terapannya. 

15.Find some practical use for your newly acquired knowledge.

   Carilah kasus-kasus praktis bagi pengetahuan anda yang baru didapat; misalnya

    diterapkan pada kasus apa saja formula-formula yang baru saja dipelajari. 

16.Early in each you are pursuing, get an overall view of its content.

    Usahakan mempunyai gambaran utuh pada setiap topik; hal ini akan memudahkan

     anda mengikuti penjelasan-penjelasan lebih lanjut. 

17.Write down and prepare all assignments.

     Catatlah dan persiapkan semua tugas belajar. 

18.Get the habit of intending to learn.

    Capailah kebiasaan berkeinginan belajar; motivasi adalah dasar untuk mencapai

      prestasi. 

19.Relate new learning to past experiences.

    Hubungkan pengetahuan baru dengan pengalaman-pengalaman terdahulu; Apakah

     ada relevansinya? dsb. 

20.Distribute your learning efforts.

     Bagi-bagilah kegiatan belajar anda untuk semua mata kuliah sehingga masing-masing

     akan mendapatkan kesempatan secara proporsional. 

21.Don't study similar materials in succession.

     Jangan melakukan studi terhadap bahan-bahan yang sejenis dalam satu urutan; hal ini

     seringkali jus-tru akan membuat salah persepsi. 

22. Whenever feasible, do important study just before sleep or recreation.

     Belajar tentang masalah-masalah yang lebih penting sebaiknya didahulukan sebelum

     Saudara tidur atau berekreasi. 

23.Practice the habits of mastery learning.

     Latihlah kebiasaan belajar tuntas; dalam arti belajarlah sampai paham betul tentang

     materi apa yang dipelajari, dan ini harap dibiasakan. 

24.Engage in purposefull activity while working in the laboratorium .

   Lakukanlah pekerjaan atau eksperimen yang tujuannya jelas di laboratorium;

   misalnya, pertanyakan, sebenarnya apa yang akan saudara inginkan dalam satu

     percobaan, jangan asal-asalan, dsb. 

25.Pay close attention to graphs, drawings or table.

    Berilah perhatian sungguh-sungguh terhadap grafik, gambar atau daftar. Dengan

    memberi perhatian yang sungguh-sungguh maka persepsi yang dimiliki akan menjadi

     tuntas. 

26.Watch carefully for technical or new words when listening or reading.

  Perhatikan secara teliti kata-kata baru atau teknik-teknik baru sewaktu

     mendengarkan atau membaca.

Jadi kalau 26 langkah diatas akan anda lakukan, berarti anda sedang berjalan ke puncak prestasi akademik anda.. Good Luck...